省级在以马克思主义为领导的高校哲学社会科学学科基本理论重大、重点课题和创新团队、研讨基地等立项中,加大对思政课教师科学研讨倾斜支撑力度。省教导厅人文社科研讨项目设立专项课题,各地教导行政部门、各高校要设立相干项目,连续有力支撑思政课教师开展教学研讨。高校学报要设立专栏,加大刊发思政课教学科研和马克思主义理论学科建设等研讨结果的比重。

改造职称评聘方法 将教学后果作为思政课教师职称评聘的基本尺度

《实行计划》请求,高校应按教师比例核定思政课教师专业技巧职务(职称)各类岗位占比,高等岗位比例不低于学校平均程度,不得挪作他用。单独设立马克思主义理论类别,进步教学和教学研讨在专业技巧职务(职称)评聘条件中的占比,分类制订实行教学研讨型、教学型教师评聘尺度,将教学后果作为思政课教师专业技巧职务(职称)评聘的基本尺度。

完美思政课教师教学和科研结果认定制度,推行科研结果代表作制度,将思政课教师在中央和处所重要媒体发表的理论文章纳入学术结果范畴,细化相干认定措施。教学和科研结果可以是专著、论文、教学参考材料、调查报告、教书育人经验总结等。

加大经费保障力度 兼顾部署思政课专职教师教学补助

在增强思政课教师队伍鼓励保障方面,《实行计划》提出,全省教导体系先进个人表扬中对思政课教师给予恰当倾斜,省级教学结果奖对思政课履行单列指标,在“闽江学者嘉奖打算”等各类人才项目中加大倾斜支撑力度。 高校要按不高于年人均绩效工资总量2.5%的尺度,兼顾部署思政课专职教师每人每月教学补助。要依据全日制在校生总数,本、专科院校分辨按每生每年不低于40元、30元的尺度部署专项经费,用于保障思政课教师的学术交换、实践研修、教学改造等。

将思政课教师队伍建设作为增强高校党的建设和意识形态工作的主要方面,高校引导干部要带头走进课堂,带头推进思政课建设,带头接洽思政课教师,辅助他们解决实际艰苦。学校党政管理干部原则上应有思政课教师、辅导员或班主任工作阅历。大力推荐思政课教师年度影响力人物等先进典范,不断加强思政课教师的职业认同感、声誉感和义务感。

起源:福建省教导厅返回搜狐,查看更多

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